Ristiriidat

Kuvausryhmässä – niin ammattimaisen elokuvan tuotannossa kuin koulutyössäkin - syntyy aina ristiriitoja. Niiden taustalla on usein sekä asiallisia erimielisyyksiä että ryhmädynaamisia valtakysymyksiä. Oppilaiden voimakas motivaatio osallistua yhteiseen työhön nostaa tunteet pintaan. Tällaiset ristiriidat eivät ole vaarallisia, vaan ne päinvastoin palvelevat sekä opetusta että kasvatusta. David W. Johnson ja Roger T. Johnson huomauttavat, että mitä enemmän osallistujat välittävät yhteisistä tavoitteistaan, sitä useammin he ovat eri mieltä ja sitä kiivaampia heidän väittelynsä voivat olla. Ristiriitojen puuttuminen voi – päivastoin - olla jopa merkki välinpitämättömyydestä. Oppilaiden halusta olla oikeassa johtuvat älylliset ristiriidat on siis nähtävä paitsi väistämättöminä myös toivottavina. Ryhmätyössä erimielisyydet eivät nimittäin ratkea toisen voittamiseen vaan vasta yhteisten tavoitteiden toteutumiseen. Se lisää oppilaiden motivaatiota ratkaista tehtävänannon asettama ongelma, ja opettaa samalla ristiriitatilanteiden hallintaa. Tällaisten voimien käsittely edellyttää opettajalta rohkeutta ja taitoa ohjata oppilaiden välistä itsenäistä prosessia. Opettajan pitää huomioida ryhmän kehittymisen eri vaiheet ja sitoutua niiden tukemiseen.

Lähde: Johnson, David W. & Johnson Roger T. 2002. Yhteistoiminnnallisen oppimisen käsikirja. Toim. Pasi Sahlberg ja Shlomo Sharan. Porvoo. WSOY.

<< Työtavat | Opettajan rooli >>

Palaa alkuun